Das Buch "Teaching Practice Supervision - The Blended Supervision Model" von Christopher Gadzirayi bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Möglichkeiten in der Lehrerbildung. Es kritisiert traditionelle Ansätze der Lehrpraxisaufsicht, die oft zu einer stagnierenden Entwicklung von Lehrkräften führen. Stattdessen präsentiert das Werk ein demokratisches und interaktives Modell, das darauf abzielt, die Kreativität und Innovationsfähigkeit von Lehrenden zu fördern. Durch die Einbeziehung von Zweitjahresstudenten einer technischen Lehranstalt, Mentoren aus Schulen sowie Hochschuldozenten wird die Relevanz und Wirksamkeit des Modells unterstrichen. Die Ergebnisse zeigen, dass dieses blended supervision Modell eine wertvolle Alternative zu herkömmlichen, vorschreibenden Ansätzen darstellt. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Ausbilder und Studierende, die an einer zeitgemässen Lehrerbildung interessiert sind.